Cet article regroupe tous les documents concernant les procédures de traitement des situations d’élèves en difficulté dans les écoles, la lutte contre toutes les formes de décrochage scolaire et la prévention des situations critiques auxquelles des élèves sont confrontés. La circulaire à destination des directeurs des écoles : La synthèse…
La note de service de Madame Allora relative au projet du RASED de la circonscription (A VENIR) : La fiche de demande d’aide(s) et de conseils : La plaquette de l’antenne de Garancières : La plaquette de l’antenne de Beynes – Jouars Pontchartrain : La plaquette de…
Vous trouverez une présentation des APC et des documents pédagogiques sur le site de la DSDEN : http://www.ac-versailles.fr/cid113378/activites-pedagogiques-complementaires.html ainsi que des liens vers les textes de référence, notamment ceux qui concernent les décharges de service pour les directeurs d’école et les consignes particulières aux personnels enseignants travaillant à temps partiel et,…
Vous pouvez télécharger ici le formulaire PPRE de la circonscription de Beynes. Merci aux directeurs et PEMF qui ont contribué à la finalisation de ce document.
Vous trouverez ci-dessous deux documents élaborés par le groupe de travail EIP 78, constitué d’IEN, de Conseillers Pédagogiques, de Psychologues de l’Education Nationale et de membres du RASED. Le PPRE EIP : Le guide d’aide à la réflexion :
PAP, PPRE, PPS, PAI ? Ce document vous présente les différents plans : Le PAP – Plan d’Accompagnement Personnalisé : Le plan d’accompagnement personnalisé est un dispositif d’accompagnement pédagogique qui s’adresse aux élèves pour lesquels des aménagements et adaptations de nature pédagogique sont nécessaires, afin qu’ils puissent poursuivre leur parcours scolaire dans…
Le dispositif académique « Pour une entrée sécurisée au CP » a pour objectif de conduire chaque enfant de GS à la réussite au CP. Il permet aux enseignants de repérer, suivre, aider les enfants qui, au cours de leur année de grande section, progressent difficilement dans les apprentissages prédictifs…
Le dispositif académique « Pour une entrée sécurisée au CP » a pour objectif de conduire chaque enfant de GS à la réussite au CP. Il permet aux enseignants de repérer, suivre, aider les enfants qui, au cours de leur année de grande section, progressent difficilement dans les apprentissages…
Selon une enquête réalisée par l’Unicef et l’Observatoire international de la violence à l’école, 12% des élèves de CE2, CM1 et CM2, subissent un harcèlement, et 123 000 écoliers, soient 5 % des élèves de cette classe d’âge, sont confrontés à un harcèlement sévère (Source : http://www.gouvernement.fr/5-choses-que-vous-devez-savoir-sur-le-harcelement-a-l-ecole-nah). Le site ministériel « Non au…
4 temps sans écrans
